我们常常听到教师报怨学生作文见识肤浅，没有创意，缺少应有的深刻度。学生作文缺少深刻度，问题可能是多方面的。有文字功底欠火候的问题，有缺少对生活的观察和对生活必要的积累的问题，有写作的方法训练不到位问题。我认为，更主要的是学生缺少积极健康的生活态度的问题。
什么是积极健康的生活态度？遇到困难挫折，不逃避，不气馁，这是一种积极健康的生活态度；健康，开朗，快乐，笑对生活，这是一种积极健康的生活态度，善解人意，豁达大度，宽厚仁爱，这是一种积极健康的生活态度；勤奋，好学，善思考，这是一种积极健康的生活态度；记住该记住的，忘记该忘记的，接受不能改变的，这也是一种积极健康的生活态度。 班上有个学生从没迟到、早退，从没缺旷过，但是到校后没有认真听过一节课，没有认真做过笔记，也不能按时完成老师布置的作业，成绩每况愈下。到学校学习，不是为了进步，而是迫于父母的威压。这个学生的态度，不是一种积极健康的生活态度。
另有一个学生在作文中埋怨自己为何降生在一个贫穷的家庭，为何降生在一个偏远贫穷的山区。他没有想到自己从小受到贫穷的磨炼，也许这就是自己成长中一笔宝贵的财富。这个学生的态度，也不是一种积极健康的生活态度。
积极健康的生活态度，应该是敢于同命运抗争，思考生活，积极上进，力争上游，不断完善自我的生活态度。
林敏同学来上学，途中拿10元钱到一家小卖部买东西，结果店主误以为林敏拿的是100元，补了她95元钱。林敏拿着这“意外的收获”，飞快地向学校跑去，路上她边跑边往后看，生怕店主追来。后来店主果然追到学校，但不是讨要自己多补的钱，而是归还林敏买东西时丢掉的包。包里有林敏的几本书、新买的运动鞋和300元生活费。林敏拿着这个包热泪盈眶，百感交集。这300元钱可是她父亲帮人打小工下苦力一分一分地积攒的啊。谁不爱钱？但君子爱财，应取之有道。店主的高尚人格，深深震撼了林敏的心灵。第二天，林敏的退还了店主多补的钱，并真诚地向店主道了歉。
在店主的高尚人格感召下，林敏完善了自身的人格提升。
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